Format Distanciel

Objectif pédagogique de la formation

🧠 Intégrer une approche fonctionnelle et biomécanique globale pour structurer votre raisonnement diagnostique et thérapeutique en podologie du sport
🔍 Utiliser la connaissance des spécificités du sport et du sportif comme support méthodologique pour orienter votre démarche diagnostique
📚 Actualiser, consolider et approfondir vos savoirs sur les principales pathologies liées à la pratique sportive, leur expression clinique et leurs modalités de prise en charge
🎯 Maîtriser les outils et protocoles d’évaluation nécessaires à un diagnostic fiable et à une stratégie thérapeutique podologique adaptée
📝 Construire un bilan podologique centré sur le motif de consultation, en tenant compte du type de sport pratiqué et du niveau sportif du patient
🔎 Réviser et mobiliser de façon pertinente vos connaissances sur les différentes étiologies des pathologies sportives afin d’affiner vos hypothèses cliniques

Détails de la formation

📚 Module 1 – Le sport et le coureur : définitions, épidémiologie et contexte

Ce module pose le cadre général de la prise en charge du sportif en podologie.

  • Définition et classification des sports : typologie des pratiques, contraintes spécifiques et impacts sur l’appareil locomoteur.
  • Panorama des thématiques abordées au cours de la formation pour situer chaque contenu dans la pratique clinique.
  • Mise à jour des connaissances épidémiologiques sur les pathologies du sport et de la course.
  • Identification de la patientèle sportive : profils de sportifs rencontrés, niveaux de pratique, attentes et enjeux spécifiques.
  • Contextualisation des données épidémiologiques pour guider le raisonnement clinique et les priorités de prise en charge.

🎯 Module 2 – Rôle diagnostique du pédicure-podologue dans l’équipe pluridisciplinaire

Clarification du positionnement professionnel du pédicure-podologue dans le suivi du sportif.

  • Positionnement du pédicure-podologue dans la prise en charge globale du sportif : place, limites, complémentarités.
  • Spécificités du diagnostic podologique et pédicural au service d’une prise en charge pluridisciplinaire.
  • Rappel historique de la médecine du sport pour comprendre l’évolution des pratiques et des collaborations entre professionnels.

💡 Module 3 – Mécanismes et évaluation de la douleur chez le sportif

Comprendre la douleur pour mieux l’utiliser comme outil d’aide au diagnostic et à la décision.

  • Maîtrise des mécanismes de la douleur : bases physiopathologiques appliquées au sportif.
  • La douleur comme outil diagnostique : interprétation de la localisation, de l’intensité et du type de douleur.
  • Utilisation de l’auto-évaluation de la douleur (échelles, questionnaires) dans le diagnostic.
  • Adaptation de la prise en charge en fonction des auto-évaluations douloureuses et de leur évolution.

🔬 Module 4 – La course à pied et le chaussage sportif

Relier biomécanique, chaussage et stratégies de conseil podologique.

  • Analyse de l’anatomie du chaussage sportif : structure, matériaux, fonctionnalités et leurs effets potentiels.
  • Classification des différents cycles de course et compréhension de leurs spécificités.
  • Intégration des connaissances sur le chaussage dans le diagnostic, le conseil et la prévention.
  • Rappel des cycles de marche et de course comme outils d’aide au diagnostic podologique.

📏 Module 5 – Examen clinique du sportif et outils d’aide au diagnostic

Structurer une démarche clinique complète, du motif de consultation au diagnostic argumenté.

  • Maîtrise de la démarche diagnostique spécifique au sportif.
  • Analyse du motif de consultation et détermination de la conduite à tenir.
  • Planification et déroulé d’un examen podologique et pédicural centré sur le diagnostic et/ou la prise en charge.
  • Réalisation de diagnostics différentiels pour distinguer les principales étiologies possibles.
  • Repérage des signes cliniques au cours des différents bilans (statique, dynamique, palpatoire…).
  • Orientation de l’interrogatoire pour formuler une hypothèse diagnostique avant l’examen clinique.
  • Reconnaissance des usures du chaussant comme indicateur clinique et outil diagnostique.
  • Analyse des examens complémentaires (imagerie, bilans associés) pour confirmer ou affiner le diagnostic.
  • Connaissance et mise en œuvre des outils et méthodes disponibles pour diagnostiquer (tests, mesures, grilles…).
  • Évaluation critique de la pertinence des méthodologies cliniques employées.
  • Utilisation de la palpation dans les diagnostics pédicuraux et podologiques.
  • Analyse des interactions entre la posture du pied et l’appareil locomoteur dans son ensemble.

🦶 Module 6 – Principales pathologies de course en podologie

Approfondissement des connaissances pour une prise en charge éclairée des coureurs.

  • Approfondissement des principales pathologies de course pour affiner leur reconnaissance et leur diagnostic.
  • Identification des signes d’alerte chez le sportif et orientation vers d’autres professionnels si nécessaire.
  • Analyse critique des théories existantes à la lumière des données scientifiques actuelles.
  • Approfondissement des traitements podologiques et des autres modalités de prise en charge possibles.

🚀 Module 7 – Prévention des blessures et optimisation de la performance

Développer une approche proactive au service de la santé et de la performance du sportif.

  • Acquisition de stratégies de prévention des blessures adaptées aux différents profils de sportifs.
  • Mise en place de conseils et d’outils pour l’optimisation de la performance en lien avec la podologie.

🔄 Module 8 – Return to Play et suivi podologique du sportif blessé

Accompagner en sécurité la reprise d’activité et le maintien dans la pratique sportive.

  • Mobilisation des connaissances acquises pour organiser et sécuriser la reprise après blessure.
  • Intégration de l’éducation thérapeutique dans le suivi : information, autonomisation et adhésion du sportif.

🧠 Méthodes pédagogiques

La formation favorise l’ancrage des connaissances par l’analyse de situations concrètes.

  • Études de cas cliniques permettant d’évaluer les acquis, d’exercer le raisonnement clinique et d’appliquer les principes vus en formation à des cas réels.

Pré-requis pour cette formation

Aucun pré-requis
Aucun pré-requis n'est nécessaire pour cette formation.

Prochaines sessions

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