Posturo Ce²

📚 Module 1 – Démarche clinique et indications de la posturologie

Ce module pose le cadre de la démarche clinique spécifique du pédicure‑podologue lorsqu’un recours à la posturologie est envisagé.

• Structurer la démarche clinique :
  • Définir la démarche clinique propre aux situations où la posturologie est indiquée
  • Intégrer la posturologie dans une prise en charge globale du patient
• Indications et contre‑indications :
  • Identifier les indications pertinentes de la posturologie
  • Repérer les principales contre‑indications et limites de la méthode
• Référentiels et recommandations :
  • Rappel et intégration des recommandations de la HAS
  • Inscription de la démarche posturale dans une approche transdisciplinaire
• Interrogatoire et analyse clinique :
  • Interrogatoires spécifiques en posturologie
  • Apports de l’expérience en centre anti‑douleurs utilisant la posturologie
  • Analyse et explication de cas cliniques concrets pour illustrer la démarche

🎯 Module 2 – Cas cliniques ciblés et applications de la posturologie

Ce module approfondit l’utilisation de la posturologie à partir de cas cliniques typiques, pour affiner le raisonnement clinique et les choix thérapeutiques.

• Prévention de la chute chez la personne âgée :
  • Analyse clinique du risque de chute
  • Place de la posturologie dans la stratégie de prévention
  • Rôle et limites des semelles dans la prévention de la chute
• Attitude scoliotique et scoliose de l’enfant :
  • Différencier une attitude scoliotique d’une scoliose
  • Adapter la prise en charge :
    • Situations sans jambe courte
    • Situations avec jambe courte
• Patients douloureux chroniques :
  • Lombalgies sans sciatalgies
  • Lombalgies avec sciatalgies
  • Coxalgies
  • Construction d’une approche globale posturale de la douleur chronique
• Optimisation de la gestuelle du sportif :
  • Analyse posturale spécifique du running
  • Spécificités des sports de pivot
  • Particularités des sports de pivot/contact
  • Adaptation des stimulations et des semelles à chaque discipline sportive

🔬 Module 3 – Adaptation et conception des semelles selon les cas cliniques

Ce module détaille la démarche thérapeutique et les choix techniques pour concevoir des semelles adaptées aux différentes situations cliniques.

• Démarche thérapeutique par orthèse plantaire :
  • Définir l’objectif du traitement pour chaque type de cas (douleur, stabilité, performance, prévention, etc.)
  • Positionner la posturologie au sein de la stratégie thérapeutique globale (autres soins et professions associées)
• Choix des éléments constitutifs de la semelle :
  • Éléments à visée biomécanique
  • Éléments de stimulation
  • Éléments proprioceptifs
  • Choix des matériaux selon :
    • L’objectif thérapeutique
    • Le profil du patient (âge, activité, pathologies, tolérance)
• Adaptation aux cas cliniques de cabinet :
  • Personnalisation des semelles en fonction de la symptomatologie
  • Mise en place d’ajustements progressifs et corrections successives
  • Évaluation de l’efficacité clinique et critères de modification

🛠️ Module 4 – Travaux pratiques : planification et réalisation des semelles

Un module centré sur la pratique, permettant de passer de la théorie à la réalisation concrète des semelles posturales et thermoformées.

• Élaboration de plans de semelles :
  • Travaux pratiques : concevoir des plans de semelles en fonction d’objectifs thérapeutiques précis
  • Application à des pathologies ciblées où la posturologie est indiquée
• Réalisation de semelles thermoformées :
  • TP de confection de semelles thermoformées
  • Intégration pratique des éléments biomécaniques et proprioceptifs
  • Ajustements, finitions et contrôle des corrections

💡 Module 5 – Synthèse clinique et stratégies décisionnelles

Ce module permet de consolider les acquis et de structurer un raisonnement décisionnel reproductible en pratique quotidienne.

• Formalisation des stratégies décisionnelles :
  • Critères de choix d’indiquer ou non la posturologie
  • Sélection du type de semelle et des stimulations adaptées
  • Planification des adaptations au cours du suivi
  • Organisation des réévaluations cliniques dans le temps
• Cohérence clinique globale :
  • Mettre en cohérence l’examen clinique avec les choix orthésiques
  • Aligner ces choix avec les objectifs thérapeutiques définis avec le patient

📘 Module 6 – Méthodes pédagogiques

La formation s’appuie sur une pédagogie active, alternant apports théoriques et mises en pratique.

• Remise d’un dossier pédagogique structuré
• Exposés théoriques pour les bases scientifiques et cliniques
• Ateliers pratiques :
  • Conception et confection de semelles
  • Intégration de stimulations proprioceptives dans les orthèses plantaires
• Formation organisée dans une salle accessible au public en situation de handicap

✅ Module 7 – Modalités d’évaluation des acquis

L’évaluation vise à mesurer la progression des participants et la consolidation des compétences acquises.

• Évaluation des acquis :
  • Formulaire d’évaluation des connaissances et compétences en fin de formation
• Auto‑évaluation :
  • Formulaire d’auto‑évaluation avant la formation
  • Formulaire d’auto‑évaluation après la formation pour mesurer la progression
• Validation de la participation :
  • Remise d’une attestation de fin de formation