Douleur chronique du patient âgé souffrant d'arthrose

📚 Pré-formation : Analyse des pratiques et des connaissances

Avant le démarrage, un temps est consacré à l’évaluation des acquis et des besoins des participants.

• Questionnaire pré-formation : analyse des connaissances initiales et des pratiques professionnelles
• Identification des attentes spécifiques et des objectifs individuels

🎯 Chapitre 2 : Douleur et modèle biopsychosocial

Ce chapitre pose les bases théoriques indispensables à la compréhension et à la prise en charge de la douleur chronique.

• Rappels sur la douleur : généralités, dimensions sensorielles, émotionnelles et cognitives
• Modèle biopsychosocial :
  • Compréhension des interactions entre facteurs biologiques, psychologiques et sociaux
  • Intégration de ce modèle dans l’analyse clinique
• Application à la douleur chronique :
  • Spécificités de la douleur persistante
  • Impact fonctionnel et qualité de vie du patient âgé

🔬 Chapitre 3 : Spécificités du patient âgé arthrosique en pédicurie-podologie

Focus sur les particularités cliniques et les risques liés à la prise en charge du patient âgé souffrant d’arthrose.

• Évaluation de la douleur chronique chez le patient âgé :
  • Modalités et outils d’évaluation adaptés
  • Repérage des signes d’alerte et des douleurs atypiques
• Risques spécifiques liés à l’arthrose chez le sujet âgé :
  • Altération de la mobilité et du schéma de marche
  • Augmentation du risque de chute et de perte d’autonomie
  • Conséquences fonctionnelles sur le pied et l’appareil locomoteur

💡 Chapitre 3 BIS : Approfondissement des spécificités du patient âgé arthrosique

Approfondissement des notions vues précédemment, avec un accent sur la finesse de l’évaluation et la gestion des risques.

• Approfondissement des modalités d’évaluation :
  • Approche fine de la douleur chronique et de ses répercussions
  • Adaptation de la communication et de l’entretien clinique au patient âgé
• Analyse détaillée des risques spécifiques :
  • Identification des facteurs aggravants (comorbidités, polymédication, fragilité)
  • Hiérarchisation des priorités de prise en charge en pédicurie-podologie

✅ Chapitre 4 : Prise en charge non médicamenteuse par le pédicure-podologue

Ce chapitre met l’accent sur les solutions non médicamenteuses pour soulager la douleur et améliorer la fonction.

• Stratégies non médicamenteuses recommandées :
  • Interventions podologiques adaptées au patient âgé arthrosique
  • Conseils d’hygiène de vie et d’auto-prise en charge
  • Optimisation de la marche, de l’appui et de la posture
• Limiter la prise d’opioïdes :
  • Méthodes et alternatives pour réduire le recours aux opioïdes
  • Rôle du pédicure-podologue dans la prévention de la surmédicalisation

🧭 Chapitre 5 : Parcours de soins du patient arthrosique douloureux

Organisation du parcours de soins pour favoriser une prise en charge coordonnée et éviter l’errance médicale.

• Réduction du nomadisme médical :
  • Repérage des situations d’errance diagnostique ou thérapeutique
  • Outils pour orienter le patient vers le bon interlocuteur au bon moment
• Prise en charge pluridisciplinaire :
  • Connaissance des structures et dispositifs existants
  • Articulation du rôle du pédicure-podologue avec les autres professionnels de santé
  • Outils favorisant la coordination et le partage d’informations

🔁 Chapitre 6 : Approfondissement, cas cliniques et mise en situation

Une phase de consolidation des acquis par l’étude de situations concrètes et le retour réflexif sur les pratiques.

• Études de cas cliniques :
  • Analyse structurée de cas de patients âgés souffrant d’arthrose
  • Mise en application du modèle biopsychosocial
  • Construction d’un plan de prise en charge podologique adapté
• Mises en situation :
  • Exercices de raisonnement clinique
  • Échanges collectifs sur les décisions thérapeutiques
• Évaluation des connaissances :
  • Validation des acquis à partir de cas cliniques
  • Auto-évaluation des progrès réalisés

📡 Méthodes pédagogiques et modalités d’apprentissage

La formation alterne apports théoriques, mises en pratique et échanges interactifs pour favoriser l’ancrage des compétences.

• Questionnaire de positionnement en amont : évaluer les connaissances initiales et adapter le contenu
• Exposés théoriques : apports structurés sur la douleur, l’arthrose et la prise en charge podologique
• Études de cas cliniques : analyse de situations réelles et exercices de raisonnement clinique
• Mises en situation : entraînement à la prise de décision et à la communication avec le patient
• Approche interactive en classe virtuelle : échanges, questions-réponses, retours d’expérience et co-construction des solutions